Directora: Natalia Nieves Salva – contacto: natalia.salva@crub.uncoma.edu.ar
Co directora: Viviana Analía Ramírez
El proyecto busca transformar la relación de estudiantes y docentes con la matemática, una disciplina frecuentemente asociada con el desinterés y el fracaso escolar. Estos problemas se vinculan a experiencias negativas y desigualdades socioeducativas que limitan el acceso a aprendizajes significativos. Desde la Universidad Nacional del Comahue, se propone una iniciativa que promueve el pensamiento crítico y el gusto por la matemática mediante experiencias lúdicas, colaborativas y reflexivas.
El programa se estructura en tres ejes: muestras de juegos itinerantes, talleres de desafíos matemáticos y propuestas de olimpiadas. Estas acciones buscan despertar la curiosidad, fortalecer el razonamiento lógico y fomentar el aprendizaje activo a través del juego y la resolución de problemas.
Se prioriza la participación de instituciones públicas y de contextos vulnerables, favoreciendo la equidad educativa y la inclusión. Además, los talleres están coordinados por estudiantes avanzados del profesorado universitario en matemática, fortaleciendo su formación docente y promoviendo la interacción entre distintos niveles educativos. A través de este enfoque, el proyecto contribuye a construir una comunidad educativa más integrada, donde las matemáticas se vivan como una experiencia creativa, desafiante y accesible, capaz de revelar vocaciones y reducir brechas en el aprendizaje.
Objetivo general:
Establecer puentes entre instituciones diversas y niveles educativos: primario, secundario y superior, es esencial para enriquecer las experiencias de enseñanza y aprendizaje en matemáticas. Potenciando contextos educativos para la enculturación matemática, se pueden desarrollar actividades creativas y recreativas que involucren a todos los participantes. A través de juegos, talleres, competencias matemáticas y actividades de divulgación, se atenderán las necesidades regionales y se fomentará un aprendizaje colaborativo y significativo, despertando así el interés por las matemáticas.
Convocatoria 2024 “30 años de autonomía universitaria”